为切实提升其心理课堂的设计能力和实操水平，7月1日，心理学院于GJ3402教室举办“中小学心理健康教学设计与实施”专题讲座。本次培训特邀贵阳实验三中专职心理教师、心理学高级教师、国家二级心理咨询师史芙蓉担任主讲，2023级应用心理学全体学生参与学习。
史芙蓉老师结合自身丰富教学实践和赛事经验，针对往届实习生“观摩易、独立授课难”的普遍困境，围绕学情调研、课题选定、活动开发、课堂实施、伦理规范和教学反思六个模块，系统梳理了心理健康课程从教学设计到落地实施的全流程。
本次培训采用互动研讨、示范课观摩与案例剖析相结合的形式。开场的互动环节引导学生展示自主构思的课堂方案，并据此归纳优质课堂的评判标准。史老师特别明确心理教学的伦理底线，严禁使用创伤性素材，切实保障学生的表达自主权和心理安全感。她指出，学情分析是备课的首要前提，课程主题须契合学段特点、根植于学生真实困惑，并阐明实效性和人文性是衡量心理课堂质量的核心标尺。
本次培训作为系列第二期课程，与首期心理辅导室运维培训互为补充，全面覆盖了中小学心理教师岗位核心实务内容，厘清了心理课从课前筹备到课后复盘的全链条逻辑，为学生实习期间独立开展规范、温暖且富有实效的心理健康教学奠定基础。
文字：班晨宸
图片：杨存兴
排版：周 蝶
一审（校）：高 阳
二审（校）：罗 杰
三审（校）：罗 禹