（第 二 期）

“国培计划”——贵州师范大学项目办公室 2026年10月11日

  赵郡、唐恩厚两位专家为国培学员讲学

“国培计划”是由教育部、财政部联合启动实施的中小学幼儿园教师国家级培训计划，旨在“示范引领、雪中送炭、促进改革”，重点支持中西部地区教师队伍素质整体提升。贵州省依托该计划，专门设置了中小学心理健康教师培训项目。本次“国培计划（2026）”——中小学心理健康教师培训项目第二期由贵州师范大学心理学院承办，参训对象为遵义市中小学心理健康专兼职教师300人（其中小学教师146人，中学教师154人），旨在全面提升遵义市心理健康专兼职教师的专业素养与实操能力。

10月11日，小学一班专家讲学在贵阳市翼汇国际航空酒店五号楼二楼翼凌厅开展。石家庄二中启德校区执行校长赵郡老师为学员作题为“心理教师的位与为”的专题讲座。赵老师系正高级教师、特级教师、教育部新时代领军教师、河北师大硕士生导师，曾获中国好校长创新奖、河北省骨干校长等多项荣誉。随后，西安市灞桥区纺织城小学心理教师唐恩厚老师作题为“释压赋能有技巧，家校沟通学方法”的专题讲座。唐老师系全国关工委高级家庭教育讲师、共青团中央12355心理热线专家、清华大学积极心理学指导师、国家二级心理咨询师。

赵郡老师细心解说

上午，赵郡老师围绕“心理教师的位与为”，从四个部分展开系统讲解。第一部分“心理教育是什么”，她指出心理教育即人的教育，不能把心理教育做小，它不是上几节心理课、摆一间咨询室，而是面向全体学生的健康成长护航体系，是全人教育落地的关键一环。第二部分“心理教师的职业定位”，她强调心理教师最核心的角色不是上心理课的人，而是校长的高参，同时承担班主任及科任教师的顾问教练、学生健康成长的导师、家长家庭教育的指导师三重角色。第三部分“心理教师的职业成长”，她结合自己从一线心理教师到校长的经历，提出心理教师要在扎实做好常规工作的基础上，坚持专业化成长、贴近式学习、广泛性交流和研究式实践。第四部分“心理教师的大有可为”，赵老师以五个案例串起作为路径：一页纸建议书让校长看见专业判断，点单式班会让班主任把你当战友，危机干预让你成为专业中枢，三级预防推动从执行者变为设计者，家长工作把矛盾变成同盟。她勉励学员：站位高一点，做学校发展的专业参谋；做事实一点，每一个个案、每一份报告都在为自己谋位；格局大一点，从一个人的咨询室走向全校的心育。

下午，唐恩厚老师围绕“释压赋能有技巧，家校沟通学方法”展开分享。他首先引导学员思考“时代变了，现在的孩子心理问题却比过去严重了”背后的深层原因，从社会变迁、家庭结构和成长环境等维度理解当代学生的心理处境。接着，唐老师借用“扁鹊三兄弟”的故事：扁鹊大哥医术最高，能治未病，却因治病于未发之时而不出名。借此说明心理教师最应做的恰恰是“治未病”的守门人，而非只做“救火”的干预者。随后，他以“如果你是林老师，学生课间给你滋水枪，你会如何反应？”的真实情境引发学员讨论，在互动中呈现不同应对方式背后的教育理念差异。最后，唐老师重点进行案例实操，详细解析中小学家校沟通“流程步骤+提问策略”的四环节模式，手把手教授学员如何通过规范流程和科学提问与家长建立信任、澄清问题、协商对策、跟进落实，把家校沟通从“凭感觉”变成“有章法”。

唐恩厚老师细心解说

讲座过程中，各位学员老师认真听讲、积极思考，主动与两位授课专家互动交流，现场气氛热烈。

学员认真听课、与唐恩厚老师积极互动

通过赵郡、唐恩厚两位老师细致的讲解，各位学员老师进一步了解了心理教师的岗位定位与作为，掌握了释压赋能和家校沟通的方法，为今后的工作打下了基础。

报：省教育厅“国培计划”项目办公室、校领导

送：校“国培计划”项目办公室成员

发：各学院，各单位

（共印 25 份）