罗杰
博士，教授，硕士生导师，系主任
研究方向：心理测验及其应用、人格测评与心理健康、儿童青少年行为问题特质
教学工作：心理测量学、学术论文写作与指导、高级心理统计学、心理健康与能力测评
E-mail：luojiegznu@163.com
个人履历
教育经历：
2017.09~2020.06，内蒙古师范大学心理学院，应用心理学，博士
2008.09~2011.06，深圳大学师范学院，应用心理学，硕士
2003.09~2007.06，长江师范学院教师教育学院，教育学，学士
工作经历：
2019.06~今，贵州师范大学心理学院
2011.07~2019.06，贵州师范大学教育科学学院
社会兼职：
中国教育学会教育统计与测量分会学术交流与传播工作委员会委员
贵州省心理学会秘书长、理事
贵州省教育学会中小学心理健康教育教学研究专业委员会理事
科研情况
发表论文：#第1作者，*通讯作者
英文期刊论文
1. Chen, W., Zhang, G., Tian, X., Wang, L*., & Luo, J*. (2021). Rasch analysis of Work-Family Conflict Scale among Chinese prison police. Frontiers in Psychology, 12, 537005. [SSCI Q2; IF (5 years, 2020) = 3.6]
2. Ge, Y., Shuai, M., Luo, L*., Wenger, J. L*., Lu, C. (2021). Associated effects of meaning in life and social adjustment among Chinese undergraduate students with left-behind experiences in the post-epidemic period. Frontiers in Psychiatry, 12, 771082. [SSCI Q2; IF (5 years, 2020) = 4.4]
3. Liang, J., Shou, Y., Wang, M.-C*., Deng, J., & Luo, J. (2021). Alabama Parenting Questionnaire-9: A Reliability Generalization Meta-Analysis. Psychological Assessment, 33(10), 940–951. [SSCI Q1; IF (5 years, 2020) = 6.2]
4. Luo, J., Wang, M.-C*., Gao, Y., Zeng, H., Yang, W., Chen, W., Zhao, S., & Qi, S*. (2021). Refining the Parenting Stress Index-Short Form (PSI-SF) in Chinese parents. Assessment, 28(2), 551–566. [SSCI Q1; IF (5 years, 2020) =5.00]. <ESI高被引论文>
5. Luo, J., Wang, M.-C*., Neumann, C. S., Hare, R. D., & Salekin, R. T. (2021). Factor structure and construct validity of the Proposed Specifiers for Conduct Disorder (PSCD) Scale in Chinese adolescents. Assessment, 28(7), 1765–1784. [SSCI Q1; IF (5 years, 2020) =5.00]
6. Luo, J., Wang, M.-C*., Zhang, X., Deng, J., Huang, D., & Zhou, Z. (2021). Psychometric properties of the Youth Psychopathic Traits Inventory Triarchic Scales and its short version in Chinese male juvenile offenders. Journal of Personality Assessment, 103(3), 300–311. [SSCI Q2; IF (5 years, 2020) = 3.9]
7. Peng, B., Hu, N., Yu, H*., Xiao, H., Luo J*. (2021). Parenting style and adolescent mental health: The chain mediating effects of self-esteem and psychological inflexibility. Frontiers in Psychology, 12, 738170. [SSCI Q2; IF (5 years, 2020) = 3.6]
8. Ren, F*., Wang, M.-C., Li, X., & Luo, J. (2021). Differences in dark triad personality: Evidence from China and the USA. Current Psychology. Advanced Online Publication. [SSCI Q1; IF (5 years, 2020) = 3.5]
9. Wang, M.-C*., Zhang, X., Gong, J., Deng, J., Luo, J., Gao, Y., & Salekin, R. T. (2021). Variants of psychopathy in Chinese juvenile offenders: A latent profile analysis. Criminal Justice and Behavior. Advanced Online Publication. [SSCI Q2; IF (5 years, 2020) = 3.6]
10. Ge, Y#*., Luo, J#., Wenger, J. L., & Xiang, H. (2020). A dominance analysis of life-and-death view influencing individual well-being in Chinese Tujia ethnic adolescents. OMEGA - Journal of Death and Dying. Advanced Online Publication. [SSCI, JCR Q2, IF (2020) =2.9]
11. Liang, J., Wang, M.-C*., Luo, J., Liang, J., Zhang, X., & Gao, Y. (2020). Elaborating on the construct validity of the Antisocial Process Screening Device in Chinese children and adolescents: Across-informants and across-samples. Current Psychology. Advanced Online Publication. [SSCI Q1; IF (5 years, 2020) = 3.5]
12. Lu, M., Peng, F*., & Luo, J*. (2020). Chinese validation of the Multidimensional Attitude Scale toward Persons with Disabilities (MAS): Attitudes toward autism spectrum disorders. Journal of Autism and Developmental Disorders, 50(10), 3777–3789. [SSCI Q1; IF (5 years, 2020) = 5.7]
13. Luo, J., Wang, M.-C*., Gao, Y., Deng, J., & Qi, S. (2020). Factor structure and construct validity of the Emotions as a Child Scale (EAC) in Chinese children. Psychological Assessment, 32(1), 85–97. [SSCI Q1; IF (5 years, 2020) = 6.2]
14. Luo, J., Wang, M.-C*., Ge, Y., Chen, W., & Xu, S. (2020). Longitudinal invariance analysis of the Short Grit Scale in Chinese young adults. Frontiers in Psychology, 11, 466. [SSCI Q2; IF (5 years, 2020) = 3.6]
15. Wang, M.-C*., Gong, J., Gao, Y., Zhang, X., Yang, W., & Luo, J. (2020). Variants of psychopathy in Chinese male offenders: A latent profile analysis in a large prison sample. Journal of Criminal Justice, 69, 101708. [SSCI Q2; IF (5 years, 2020) = 5.0]
16. Deng, J., Wang, M-C*., Zhang, X., Shou, Y., Gao, Y., & Luo, J. (2019). The inventory of Callous Unemotional traits: A reliability generalization meta-analysis. Psychological Assessment, 31(6), 765–780. [SSCI Q1; IF (5 years, 2020) = 6.2]
17. Lu, M., Luo, J*., Chen, W., & Wang, M.-C. (2019). The influence of job satisfaction on the relationship between professional identity and burnout: A study of student teachers in Western China. Current Psychology. Advanced Online Publication. [SSCI Q1; IF (5 years, 2020) = 3.5]
18. Luo, J., Wang, X*., Wang, M.-C*., Zhang, X., Deng, J., Zhong, C., Gao Y., & Qi, S. (2019). Longitudinal measurement invariance of the Child Problematic Traits Inventory in older Chinese children. PLoS ONE,14(7), e0219136. [SSCI Q2; IF (5 years, 2020) = 3.8]
19. Ren, F., Zhang, Q*., Li, M., Luo, J., Deng, J., Zhang, X., & Wang, M.-C. (2019). Factor structure and measurement invariance of Youth Psychopathic Traits Inventory-child version in Chinese children. Frontiers in Psychology, 10, 2550. [SSCI Q2; IF (5 years, 2020) = 3.6]
20. Yang, W., Zhang, X., Wang, M.-C*., Zhong, C., Luo, J., & Gao, Y. (2019). Factor structure and construct validity of the Youth Psychopathic Traits Inventory and its shorten version in Chinese detained boys. Frontiers in Psychology, 10, 1831. [SSCI Q2; IF (5 years, 2020) = 3.6]
21. Zhang, X., Shou, Y., Wang, M.-C*., Zhong, C., Luo, J., Gao, Y., & Yang, W. (2019). Assessing callous-unemotional traits in Chinese detained boys: Factor structure and construct validity of the Inventory of Callous-Unemotional Traits. Frontiers in Psychology, 10, 1841. [SSCI Q2; IF (5 years, 2020) = 3.6]
22. Zhang, X., Wang, M.-C*., He, L., Luo, J., Deng, J. (2019). The development and psychometric evaluation of the Chinese Big Five Personality Inventory-15. PLoS ONE, 14(8), e0221621. [SSCI Q2; IF (5 years, 2020) = 3.8]
中文期刊论文
1. 陈维, 田雪, 黄梅, 罗杰. (2021). 微信成瘾量表在大学生中的信效度评价. 卫生研究, 50(4), 572–577.
2. 罗杰, 张晓州, 张金钟, 七十三*. (2021). 心理弹性对大学新生幸福感的影响：新生适应的中介作用. 内蒙古师范大学学报(自然科学版), 50(1), 76–81.
3. 罗杰, 邹燕, 陈维, 武丽丽, 程刚*, 郭成. (2021). 大学生心理素质问卷简化版的多元概化分析. 西南大学学报(自然科学版), 43(2), 8–13.
4. 张晓州, 罗杰*. (2021). 社会幸福感在大学新生基本心理需要与生命意义感关系间的中介作用. 贵州师范大学学报(自然科学版), 39(2), 99–105.
5. 张晓州, 彭婷, 洪頵*, 罗杰. (2021a). 基本心理需要与大学新生积极情绪的关系：性别的调节作用. 大理大学学报(社会科学版), 6(3), 123–128.
6. 张晓州, 彭婷, 洪頵, 罗杰. (2021b). 一般自我效能感对大学新生人际信任的影响：社会幸福感的中介作用. 信阳师范学院学报(哲学社会科学版), 41(1), 72–77.
7. 陈维, 刘洁, 罗杰, 刘国庆*. (2020). 简式韧性量表在中国大学生中的信效度检验. 中国临床心理学杂志, 28(1), 24–28.
8. 陈维*, 张谷吟, 田雪, 罗杰, 高荣芬, 杨涛. (2020). Gross-John情绪调节问卷在中学生中的试用. 中国心理卫生杂志, 34(3), 206–211.
9. 罗杰, 陈维, 潘运*, 赵守盈. (2020). 少数民族青少年韧性素质量表的多元概化分析. 贵州师范大学学报(自然科学版), 38(5), 93–98.
10. 罗杰, 刘振会, 张金钟, 七十三*. (2020). 社会支持对大学新生入学适应的影响：多重中介效应分析. 贵州师范大学学报(自然科学), 38(6), 101–106.
11. 张晓州, 罗杰*, 彭婷, 段宝军. (2020). 线上积极反馈对大学新生友谊质量的影响:自我概念清晰性与希望的链式中介作用. 中国特殊教育, 27(11), 83–89.
12. 张晓州, 彭婷, 罗杰*, 洪頵. (2020a). 农村初中生感恩对学校归属感的影响：领悟社会支持和自尊的链式中介作用. 中国特殊教育, 27(5), 76–83.
13. 张晓州, 彭婷, 罗杰*, 洪頵. (2020b). 公正世界信念对大学生情绪智力的影响：自尊的中介作用. 贵州师范大学学报(自然科学版), 38(3), 97–103.
14. 蹇世琼, 彭寿清, 罗杰, 吴宗劲. (2020). “名师工作室”成员遴选：潜在风险与规避路径. 中国教育学刊, 35(5), 83–86.
15. 张晓州, 彭婷, 洪頵, 罗杰. (2020). 大学生公正世界信念、自尊与自我接纳的关系研究. 信阳师范学院学报(哲学社会科学版), 40(2), 82–87.
16. 陈加, 潘运, 罗杰. (2019). 免费教育师范生学习适应与学习倦怠的关系研究：基于优势分析的视角. 贵州师范大学学报(自然科学版), 37(6), 94–99.
17. 罗杰, 陈维, 杨桂芳, 吴丹萍, 刘拓*. (2019). 大学生主动性人格对其拖延行为的影响：核心自我评价的中介作用. 心理与行为研究, 17(5), 692–698.
18. 罗杰, 刘振会, 蹇世琼, 王孟成*. (2019). 中文形容词大五人格量表简式版在小学教师群体中的应用. 中国临床心理学杂志, 27(3), 534–538.
19. 罗杰, 刘振会, 袁方舟, 谢恩慧, 马源, 乌云特娜, 七十三*. (2019). 大学新生时间管理倾向的潜剖面分析. 中国心理卫生杂志, 33(7), 556–558.
20. 罗杰, 吴丹萍, 刘振会, 金童林, 袁方舟, 七十三*. (2019). 核心自我评价对大学新生适应的影响：成就动机的中介作用. 贵州师范大学学报(自然科学版), 37(4), 95–100.
21. 张晓州, 罗杰, 彭婷. (2019a). 大学生积极心理资本对生命意义感的影响：情绪智力的中介作用. 集美大学学报(教育科学版), 29(6), 16–21.
22. 张晓州, 罗杰, 彭婷. (2019b). 高中生感恩对自我和谐的影响：领悟社会支持的中介作用. 信阳师范学院学报(哲学社会科学版), 39(5), 1–5.
23. 张晓州, 彭婷, 罗杰*. (2019). 高中生成就目标定向与领悟社会支持的关系：性别的调节作用. 贵州师范大学学报(自然科学版), 37(5), 116–122.
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25. 罗杰, 刘振会, 陈加, 吴丹萍, 袁方舟, 七十三*. (2018). 成就动机与大学新生适应的关系：性别的调节作用. 内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版). 47(6), 548–552.
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27. 罗杰, 周瑗, 陈维, 潘运, 赵守盈*. (2018). 青少年学习倦怠量表的多元概化分析. 心理与行为研究, 16(5), 665–669.
28. 陈维, 葛缨, 罗杰, 张进辅*. (2016). 大学生学习适应量表的信效度检验及改进：基于概化理论的视角. 西南大学学报(自然科学版). 38(12), 128–132.
29. 陈维, 黄程, 毛天欣, 罗杰, 张进辅*. (2016). 多维测评工具聚敛和区分效度的SEM分析——以领悟社会支持量表为例. 西南师范大学学报(自然科学版). 41(2), 136–140.
30. 罗杰, 戴晓阳*. (2016). 中文形容词大五人格量表的初步编制Ⅲ：基于概化理论的视角. 中国临床心理学杂志, 24(1), 88–94.
31. 罗杰, 周瑗, 陈维, 潘运, 赵守盈*. (2016a). 大五人格测验在中国应用的信度概化分析. 心理发展与教育, 32(1), 121–128.
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39. 罗杰, 周瑗, 陈维, 潘运, 赵守盈*. (2015). 大学新生适应性与大五人格的相关分析. 贵州师范大学学报(自然科学版), 33(6), 31–35.
40. 雷斌, 杜永庆, 潘运*, 罗杰. (2014). 贵州少数民族高职学生学习适应现状的调查研究. 贵州师范大学学报(自然科学版), 32(5), 57–61.
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42. 罗杰, 赵守盈*, 周瑗, 陈加, 曹薇, 潘运. (2014). 贵州省大学新生适应性现状调查. 贵州师范大学学报(自然科学版), 32(2), 5–10.
43. 罗杰, 周瑗, 陈维, 潘运, 赵守盈*. (2014). 教师职业认同与情感承诺的关系：工作满意度的中介作用. 心理发展与教育, 30(3), 322–328.
44. 周瑗, 尹天子*, 罗杰. (2014). 初中生感知的学校气氛与主观幸福感的关系研究. 贵州师范大学学报(自然科学版), 32(5), 62–67.
45. 曹薇, 罗杰. (2013). 流动儿童校园欺负行为、父母教养方式与心理健康的关系研究. 贵州师范大学学报(自然科学版), 31(3), 24–29.
46. 罗杰, 赵守盈, 潘运, 戴晓阳*. (2013). 青少年时间管理倾向量表的信度概化分析. 中国心理卫生杂志, 27(4), 305–309.
47. 罗杰, 周瑗, 潘运, 赵守盈*. (2013). 性别在大学生学习适应与学习倦怠关系中的调节作用. 中国特殊教育, 20(6), 69–73.
48. 罗杰, 周瑗, 左婷婷, 李晓慧, 潘运*. (2013). 大学新生适应性问卷在西部大学生人群中的应用分析. 贵州师范大学学报(自然科学版), 31(5), 26–30.
49．潘运, 赵守盈, 罗杰. (2013). 少数民族青少年韧性素质量表的编制及信效度验证. 教育研究与实验, 32(5), 90–96.
50. 罗洪刚, 罗杰, 赵守盈. (2012). Guttman量表谱及其发展. 黔南民族师范学院学报, 32(4), 47–52.
51. 罗杰, 谭闯, 戴晓阳*. (2012). 农村留守儿童自我价值感与应对方式的相关分析. 中国临床心理学杂志, 20(1), 96–98.
52. 赵守盈, 何妃霞, 陈维, 罗杰, 关丹丹*. (2012). Rasch模型在研究生入学考试质量分析中的应用. 教育研究, 19, 61–65.
53. 罗杰, 戴晓阳*. (2011a). “大五”人格测验在我国使用情况的元分析. 中国临床心理学杂志, 19(6), 740–742.
54. 罗杰, 戴晓阳*. (2011b). 大学生社会支持评定量表的概化分析. 中国临床心理学杂志, 19(2), 181–183.
科研项目：
1. 贵州省哲学社会科学规划重点课题(21GZZD51)，主持，在研
2. 贵州省哲学社会科学规划重点课题(20GZZD54)，主持，在研
3. 贵州省哲学社会科学规划一般课题(18GZYB57)，主持，已结题
4. 贵州省教育科学规划项目(2016C043)，主持，已结题
5. 贵州省科学技术基金项目(黔科合J字LKS[2013]54号)，主持，已结题
6. 贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(13ZC257)，主持，已结题
7. 贵州师范大学学生工作科研基金项目(20130407)，主持，已结题
8. 国家自然科学基金地区项目(32160198)，核心成员，在研
9. 贵州省教育厅人文社会科学研究重点项目(2022ZD006)，核心成员，在研
10. 贵州省教育厅自然科学基金项目(黔科合KY字[2021]299)，核心成员，在研
11. 贵州教育改革发展研究重大课题(ZD202007；ZD202009)，参与，在研
12. 贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(2017ssd27)，核心成员，已结题
13. 贵州省教育科学规划一般课题(2016B310)，参与，已结题
14. 国家自然科学基金青年项目(31500913)，核心成员，已结题
15. 贵州省科学技术基金一般项目(黔科合J字[2015]2115号)，参与，已结题
16. 贵州省科学技术基金项目(黔科合LH字[2014]7069号)，参与，已结题
17. 贵州省教育厅自然科学研究项目(黔教合KY字[2014]229号)，参与，已结题
18. 贵州省高等学校教学内容和课程体系改革培育项目(黔教高发[2012]426号)，参与，已结题
19. 贵州省教育厅基础教育科学研究教育教学实验重点项目(2012A078)，参与，已结题
20. 全国教育科学“十一五”规划国家青年项目(CBA100115)，参与，已结题
获奖情况：
1. 获基础教育国家级教学成果，二等奖(排名第六)，2018年
2. 获贵州省第三届中小学（幼儿园）教学成果奖，二等奖(排名第二)，2017年
3. 获贵州省第十次哲学社会科学优秀成果评奖论文类，二等奖(排名第四)，2013年