为提高师范生的教学技能和学科素养，做好大四的实习准备工作，学院对2018级学生进行实习小组分配，并请一线教师指导学生开展 “磨好第一堂课”岗前培训。第十小组由贵阳市花溪区溪南高中的刘丽娜老师担任指导教师，组长为张俊瀛，小组成员有宋明燚、陈寿勇、邢晏洋、王小玉、安丽丹、何春艳。

8月13日20:00，第十小组在刘老师的组织下在线上开展第四次指导会议。根据刘老师建议，本小组成员对自己的教案进行完善和修改，确定最终教案和PPT，同时，刘老师逐个分析小组成员关于中学生心理健康筛查方案的优点和不足，提出修改意见，并对下一阶段工作进行安排。

会议过程：

一、第三次教案设计指导

会议伊始，刘老师对小组成员最终确定的教学设计与PPT进行了总体评价，指出每一位同学的闪光点，同时谈到在实际教学过程中可能出现的情况，需要大家多思考如何灵活应对。具体内容如下：

1.宋明燚：整个教学流程完整，教案设计优秀，但是“职业生涯任务单”环节对时间掌握要求比较高，需要多考虑和学生的互动情况。

2.陈寿勇：题目新颖，主题由小见大，活动清晰，但是调动学生积极性部分需要花心思，带动氛围。

3.王小玉：对于时间管理主题，环节流畅，尤其是对于“时间四象限”环节设计清晰，能较好带动学生思考。

4.何春艳：“生涯决策单”环节直观，便于分析，但是整个活动中可通过短视频的方式调动学生兴趣，会更具趣味性。

5.张俊瀛：“价值拍卖会”环节PPT图片更改，整个课堂氛围会比较活跃，需要注意课堂纪律。

6.安丽丹：主题清晰，用两个战队比赛的形式调动学生情绪，需要注意课堂的深度及拓展。

7.邢晏洋：活动环节相较于上一次有所进步，需要对PPT部分内容进行修改完善。

二、分析小组成员心理健康筛查方案

安丽丹：方案名称符合规范，完整体现整个筛查流程。需要补充组织成员、对统计量表结果分析部分。

陈寿勇：方案流程完整清晰，有筛选背景、目的等细节，需要对使用量表进行选择，补充结果处理和注意事项部分。

何春艳：选择MHT量表适合筛查新生心理健康，明确组织领导，需要补充筛查背景等部分，把其他措施部分删除。

宋明燚：对心理健康云平台的使用有考虑，对于“高危学生”将档案装订成册，保存纸质版和电子版规范操作，方案里不用将量表具体计算方法呈现出来。

王小玉：对高二年级学生进行心理健康筛查，目标明确，量表建议更换为SAS焦虑自评量表。

邢晏洋：筛查方案设计的环节与流程基本完善，其他部分可多借鉴其他同学的方案。

张俊瀛：方案完整，对于量表施测部分对指导语有明确说明，提醒学生认真完整作答，能较好达到施测效果。

最后，刘老师根据大家提交的心理健康筛查方案，提出需要互相借鉴，让自己的方案更完整清晰，同时，对于班主任工作计划的内容进行分析，给出指导意见。

三、工作安排

会议最后，刘老师对之后工作进行安排：

1.在8月21日前，完成并提交第一次录课视频；

2.对此次老师提出修改意见的心理健康筛查方案进行完善；

3.开始着手拟定班主任工作计划。

四、小组成员反思

安丽丹：对于初次尝试的筛查方案，老师给予了我宝贵的意见，让我明白了我的不足之处，我相信会议之后我会进行更多的学习以完善自己。

陈寿勇：这一次会议，我们小组的教学设计和PPT已经基本确定下来，老师也对每一位同学的新生心理健康筛查方案提前修改意见。刘老师分享的关于班主任工作计划的内容让我收获很多，对班主任工作计划的拟定有确定了大概框架。

何春艳：通过这次会议，丽娜老师指出我们还需要完善的地方。我们也对教案和PPT有了更进一步的修改。对中学心理健康筛查方案内容有一定了解，接下来将按照要求完善方案，准备班主任工作计划。

宋明燚：在这次培训会上，老师整体点评了我们修订后的教学设计，同时细心指出了我们设计的心理健康筛查方案的一些不足之处，最后布置了录微课的任务，这次培训会后我们清楚了继续完善筛查方案的方向，也明晰了之后的任务安排。

王小玉：第四次会议上老师不仅总结了前面的内容，还对我们的心理健康筛查工作做了评价。我也进一步了解到心理健康老师的工作是需要对方配合的。而且心理老师要更好的掌握专业知识技能才能更好的进行工作。

邢晏洋：对于课件和PPT已经定型，筛查方案还需进一步改善，了解了班主任计划和微课录制的具体内容，老师也分享了很多有趣的心理老师事件，这次会议让我印象深刻，取得了很大进步，了解了不少知识。

张俊瀛：这次会议，刘老师把大家写心理健康筛查方案都做了分析，我知道了自己的方案还有很多不足之处，之后会努力完善。之后刘老师又分享了她在班主任工作中的一些建议，通过她的讲解，我知道了班主任工作不仅是班主任与学生的沟通，家校沟通也是很重要的环节。

【排版】覃鸿

【图文】何春艳 陈寿勇