心理学院2017级师范生教学实习岗前培训简报

（第1期）

心理学院2017级实习第七小组开展岗前培训

为提高学生的教学技能及学科素养，让他们以良好的状态参加大四上学期的实习工作，心理学院为2017级应用心理学班安排了实习前“磨好第一堂课”教学技能指导。第七小组由贵阳市第三实验中学心理教师史芙蓉担任指导老师，开展教学实习岗前培训系列活动。

7 月 12 日，第七小组组长周新宇组建了学习小组的微信群，方便组员和指导老师沟通交流。随后，7月13日19:30，指导老师史芙蓉老师在了解组员的情况后，进行了第一次指导会议，会议于线上进行，内容如下:

（一）会议开始

会议伊始 ，小组成员分别进行自我介绍 ，第十组成员为周新宇、吴忠燕、张帅、徐晓飞、李艳以及洪文灿。首先史老师告知我们本小组的授课主题为《有效学习》，建议我们要拓宽思维，可以从时间管理、记忆等方面思考，活动内容要以原创为主，确保新颖性。

（二）小组成员介绍教学设计思路

小组商定，依据高中不同年级特点进行授课年级的选择，并阐述个人教学设计想法。

首先确定授课对象，高一年级上（李艳）、高一年级下（徐晓飞）、高二年级上（周新宇）、高二年级下（吴忠燕）、高三年级上（洪文灿）、高三年级下（张帅）。

周新宇：

我的意向年级是高二上学期，高二上学期的学生已经基本适应学习环境和生活环境，此时的他们需要良好的学习方法来帮助他们更高效地学习。因此，本次教学内容，我准备从高效学习方法和合理归因两方面入手，一方面找到高效方法，另一方面在成功与失败中找到正确的归因方法。

吴忠燕：

我的意向是高二下学期，我们的主题是“有效学习”，高二下的学生正处于高中学习阶段的过渡期与敏感期。高考的紧迫感使得他们更加需要有效率的学习。高二下学期的学生已经掌握了高效学习方法以及找到归因方法，本次教学内容想通过归因方法让他们认识到自己的强弱学科，并让他们学会合理安排学习时间对强弱学科进行高效的学习。

张帅：

我的意向年级是高三下学期，我们的主题是“有效学习”。高三下学期的学生即将迈向高考考场，高三下学期已经开始二轮复习甚至三轮复习。但这个时段部分学生常常会出现考试焦虑，他们比以往的考试压力都大。帮助学生有目的性的进行合理的复习，查漏补缺，并且帮助学生合理利用时间，克服学习疲劳期，提高学习效率、克服考试焦虑是很有必要的。

徐晓飞：

我的意向是高一年级下学期，我们的主题是有效学习，高一下的同学已经在学校有一个学期了，已经适应了学校生活，在高一下学期要教会学生调整自己的学习策略，利用自己的记忆更好的学习，他们也面临着分科，要让他们学会调整自己的时间，放在自己的意向科目上，学会管理时间。

李艳：

我的意向年级是高一上学期，我们的主题是“有效学习”，高一年级处于高中学习的初始阶段，要让学生及时调整好自己的学习习惯，培养其自主学习的能力。其次，由于学习科目的增多，要让学生学会合理规划自己的时间。

洪文灿：

我的意向年级是高三上学期，面临即将到来的高考，学生在这一年的压力是比较重的，虽然在前两年里老师说的学习策略一堆又一堆，但他们面对的压力并没有明显减轻。因此本次教学内容旨在调整他们的学习心态，正确面对每一次的考试成绩。

（三）总结

会议结束后，史老师给本小组提出了相关任务要求 ：

1、 讨论并确定“磨好第一堂课”本小组的教学主题为“有效学习”以及组内个人的教学对象及教学设计主题名称；

2、 简报撰写的人员安排；

3、 提供此次岗前培训各类模板（《教育教学实习岗前培训方案》、《教学设计模板》等）；

4、 暂定提交初版教学设计的时间为 7 月 2 5 日。

此次会议，帮助同学们尽快开始“磨好第一堂课”的准备工作，督促同学开始形成教学思路，完成教学设计，对同学们有很好的指引作用。