教育实习是师范生的一门重要课程，也是我们从学生到老师角色转换的一个非常重要的环节。通过教育实习，可以加强我们独立工作能力，培养合作精神，提高综合素质，同时也为未来的教师生涯奠定坚实基础。贵州师范大学心理学院2020级师范生在贵阳市为明高级中学第十三周教育实习工作稳步进行。
1、听课、评课
听评课在教学实践和教学理论之间架起了一座桥梁，在听评课中可以学习吸收大量的教学理论、经验和先进的教改信息，在执教中去运用，还可把自己的经验总结概括形成理论，进而提升教师的教学水平。本周，两位实习生旁听姚老师的心理健康课，同时参与了评课，收获颇丰。
2、授课
由于高二年级近期期中考试刚结束，实习生根据学情设计出了《学会合理归因》一课，帮助学生学会在考后合理归因，引导学生学会放下当下的消极情绪，朝着自己可控制的因素去努力，实现自己的下一次考试目标。
3、参加贵州省心理教师培训
为了让实习生学习到更丰富的心理专业知识与技能，本周姚老师和实习生一起参加了贵州省心理教师培训。在听完程刚教授的“BANI时代中小学心理健康教育的变与不变”与“绘画治疗与投射技术”课程之后，实习生感受颇深，不仅了解到了从心理学理论对BANI时代中小学心理健康教育的探索与思考，还学习到了树木人测试、色彩图版系列疗法、九分割绘画法、风景构成法等表达性艺术治疗的方法，这都将有助于以后的心理健康工作更好的开展。
4、班主任工作
两位实习生的班主任工作也依然有条不紊地进行着，学生清晨的早读和跑操、中午的合唱与陪餐、晚上的自习以及回学生宿舍查寝时都可以看到他们的身影。在完成各项监督工作的同时也锻炼了自己处理问题的能力，学会了如何正确处理学生之间的矛盾、如何关注到全体学生等。
本周的实习和学习记录如上，在接下来的实习工作中，我们会不断积极主动地学习，保质保量地完成各项工作，让我们的实习生涯不留遗憾，同时提升自己各方面的能力！
图文：心理学院
排版：赵 茜
一审（校）：吕凤旋
二审（校）：廖雲彩
三审（校）：饶 蕾