实习是师范生在成为合格教师之前，积累实际教学经验、提升教育实践能力的重要环节。本简报旨在总结师范生实习期间的工作情况、成效与不足，为今后的教育教学工作提供参考。小组成员4人于3月4日前往观山湖中学开启实习生活。
一、听课情况
小组成员在抵达实习学校后，迅速进入了工作状态，在教学任务方面：认真观摩三位老师的心理健康教育课，了解三位老师的授课风格，形成自己的授课风格，独自完成备课，全面体验课堂教学。
二、教学研究
参与了实习学校的教研活动，了解学校的教学特色与教学方法，在观摩结束后头脑风暴，进行课堂互评，对各自的教学设计进行改进。
此外，小组成员还分担了心理云平台的部分工作以及思教处的部分工作，完成了实习指导老师分配的各项工作。
实习建议：
加强教学方法创新：实习生应积极探索多样化的教学方法，提高教学效果。
提升课堂互动能力：实习生应关注学生需求，增强课堂互动，提高学生学习兴趣。
提高应变能力：实习生应加强实践锻炼，提高处理突发事件的能力。
通过本次实习，师范生们积累了宝贵的教学经验，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。希望实习生们能够不断总结经验，不断进步，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。同时，也希望学校能够继续关注师范生的培养，为他们提供更多的实习机会和实践平台，共同推动教育事业的蓬勃发展。
图文：心理学院
排版：何 梅
一审（校）：吕凤旋
二审（校）：陈宗辰
三审（校）：饶 蕾