教育实习是师范生的重要实践环节，是师范生将所学知识应用于教学实践、提升教学技能和培养专业素养的重要机会。在教育实习中，通过系统的专业训练和实践，使师范生在政治思想和业务能力上得到全面锻炼，比较熟练地掌握教育教学技能，具有独立从事教育教学工作的能力，从而更加热爱教育事业。2024年3月5日，小组成员六人前往贵州师范大学附属中学开启实习生活。
一、实习工作安排
3月5日，在韩雪老师的主持下，我们开展了第一次工作会议。此次会议主要为我们介绍了师大附中心理咨询中心的基本情况以及本学期实习工作的有关安排。会议后，我们参观了解了心理咨询中心，并收拾整理了沙盘室物资。
二、学生心理档案完善工作
3月6日-3月10日，我们六位实习老师除了完成心理咨询中心的日常工作之外，在徐海燕老师、韩雪老师、叶琴老师的指导下，熟悉教育云管理平台，进行高一、高二学生心理健康档案的补充、完善，并从3月12日开始开展预警学生的访谈工作。借此机会，我们快速熟悉了学生心理健康的基本情况，同时与学生有了初步接触和交流。
过去两周的实习生活既充实又有意义，我们六位实习老师也从最初的拘束到适应，实习工作也逐渐步入正轨。在实习中，我们扮演着双重角色——既是学生又是老师，向三位老师虚心求教、丰富我们实践经验的同时，也要在实践中体验心理教师日常工作，将所学理论知识与实际应用结合起来，做到真正的学以致用。
此外，实习之旅才刚刚开始，对于我们的教育生涯来说，也仅仅是个开端，我们要尽快完成由学生向教室的角色转变，积累更加丰富的教学经验，形成自己独特的专业见解，培养自己独立思考、解决问题的能力，进而获得真正的专业成长。
图文：心理学院
排版：赵 茜
一审（校）：吕凤旋
二审（校）：廖雲彩
三审（校）：饶 蕾