贵州师范大学心理学院长郡贵阳高级中学实习小组教育实习工作稳步进行，在实践中不断进步。
一备课
实习小组各成员在郭林鑫、谢德高两位老师的安排下进行高一年级第三周的生涯规划课的教学。基于上周生涯规划课堂开展情况和小组成员之间的相互讨论，结合郭老师和谢老师的建议，实习老师们对自己的教学设计和课件进一步完善，以期更好地达成教学目标。
二听课、上课情况
上课是教师的基本功，课堂管理可以体现教师的教学机智。在听课中，我们学习了一线教师的教学方法和教学机智。本周在完成备课工作之余，我们共听了 12 次课。我们认真记录了课堂流程及自身疑问，并积极思考关于本堂心理课是否有更为出彩的教学设计。课后，我们主动与任课教师进行了评课，大胆地提出了自己的想法，并在沟通中不断进步。
上周在郭林鑫老师和谢德高老师的指导下，我们各自完成了自己的第一堂课。通过总结两位老师的点评和学生给出的建议，在本周的备课中我们将课程设计为贴近学生的实际需求、实际生活，在问题设计上更加聚焦，四位实习老师采取同课异构的方式为高一年级十二个班开展了生涯规划课。在实习中不断提升自己的教学技能，在上课过程中以包容、开放的姿态倾听学生分享。课后不断反思，进一步提升自身的综合素质，逐步从青涩学生蜕变为成熟教师。
三课后研讨
在四位同学完成各自的第一堂课后，在指导老师的带领下开展了一次课后研讨，指导老师及各实习老师分别对每一位同学进行评价，总结课程中的优缺点并予以建议。在研讨之后各实习生根据老师指出的问题以及给出的建议对后面的教学设计进行改进，以避免后续的课程中出现同样的问题，同时每一次课后实习小组也会为上课老师提出建议，以期进一步提升教学技能。
总之，实习至今带给我们的成长是巨大的，我们将自身优势运用到工作过程中，不仅锻炼了我们的教学能力，还提升了我们的工作能力。在接下来的实习工作中，我们将继续秉持学习的精神，积极改善自身的不足，争取在学习和工作等方面取得更大的进步。
图文|心理学院
排版|罗 颖
一审（校）|吕凤旋
二审（校）|廖雲彩
三审（校）|饶 蕾