公示
通过个人提交申请、贵州师范大学心理学院人类受试者保护委员会快速审核/会议审核，以下人员通过了心理学院202309期伦理审核。根据相关规定，委员会给通过的项目及研究人员分配了伦理审核编号。具体通过名单如下：
| 贵州师范大学心理学院202309期伦理审核通过名单公示 |
| 序号 | 年级 | 培养层次 | 项目名称 | 研究类型 | 负责人 | 伦理审核编号 |
| 1 | 2021级 | 硕士研究生 | Factor Structure and Measurement Invariance of the Depression Anxiety Stress Scale(DASS-21) in Chinese Left-Behind and Non-Left-Behind Children: An exploratory structural equation modeling approach. | 问卷 | 彭开静 | GZNUPSY.N.202309E [0001] |
| 2 | 2021级 | 硕士研究生 | Chinese Adolescents’ Attachment System Styles and its Effect on Anxiety | 问卷 | 谢晓莹 | GZNUPSY.N.202309E [0002] |
| 3 | 2020级 | 硕士研究生 | Peer attachment style and its transition in Chinese adolescents: A person-centered approach | 问卷 | 李嘉琪 | GZNUPSY.N.202309E [0003] |
| 4 | —— | 教师 | “健康中国”背景下女大学生限制性饮食的影响机制及干预研究 | 问卷 | 杨超 | GZNUPSY.N.202309E [0004] |
| 5 | 2020级 | 硕士研究生 | 高中生学业压力对主观幸福感的影响机制及其干预研究：体育锻炼与锻炼体验的链式中介作用 | 问卷 | 周玉茜 | GZNUPSY.N.202309E [0005] |
| 6 | 2021级 | 硕士研究生 | 大学生短视频过度使用结构探索及问卷编制 | 问卷 | 赵海宇 | GZNUPSY.N.202309E [0006] |
| 7 | 2021级 | 硕士研究生 | 工作场所感恩量表的修订及其应用研究 | 问卷 | 卢明慧 | GZNUPSY.N.202309E [0007] |
| 8 | 2021级 | 硕士研究生 | 班级认同融合的结构、测量及其与中学生心理健康的关系 | 问卷 | 万雅妮 | GZNUPSY.N.202309E [0008] |
| 9 | 2021级 | 硕士研究生 | 家乡认同的结构、测量及其与西部县域中学生心理健康的关系 | 问卷+行为 | 梁咏诗 | GZNUPSY.N.202309E [0009] |
| 10 | 2021级 | 硕士研究生 | 农村高职学生家乡认同与孤独感的关系：自我同一性的横向与纵向中介作用 | 问卷+行为 | 张唯一 | GZNUPSY.N.202309E [0010] |
| 11 | 2021级 | 硕士研究生 | 班级认同融合与同伴关系之间的关系：利他行为的中介作用 | 问卷+行为 | 陈培超 | GZNUPSY.N.202309E [0011] |
| 12 | 2021级 | 硕士研究生 | 中学生核心自我评价和自我牺牲的关系：班级认同融合的中介作用 | 问卷+行为 | 韩昊镇 | GZNUPSY.N.202309E [0012] |
| 13 | 2021级 | 硕士研究生 | 成人依恋风格对高职学生支持寻求的影响：班级认同融合的中介作用 | 问卷+行为 | 石一君 | GZNUPSY.N.202309E [0013] |
| 14 | 2021级 | 硕士研究生 | 环境敏感性类型个体究竟是三分类还是四分类 | 问卷+行为 | 李晓霞 | GZNUPSY.N.202309E [0014] |
| 15 | 2021级 | 硕士研究生 | 高职生环境敏感性与其抑郁情绪的关系：情绪调节策略的调节作用 | 问卷+行为 | 戴黄艳 | GZNUPSY.N.202309E [0015] |
| 16 | 2021级 | 硕士研究生 | 班级同伴关系网络在抑郁情绪和班级认同融合的关系的多重中介作用-基于班级层面的分析 | 问卷+行为 | 巫秀红 | GZNUPSY.N.202309E [0016] |
| 17 | —— | 教师 | 视觉工作记忆容量与抑制控制加工间的相互影响 | 行为+tDCS | 张頔 | GZNUPSY.N.202309E [0017] |
| 18 | 2022级 | 硕士研究生 | 任务响应方式对STEARC效应的影响：一项ERP的研究 | 脑电 | 程耀坤 | GZNUPSY.N.202309E [0018] |
| 19 | —— | 教师 | 视觉工作记忆巩固中的过滤加工 | 问卷+行为+脑电 | 龙芳芳 | GZNUPSY.N.202309E [0019] |